Jenny Bragde Öhman leder projektet som ska främja elevnärvaron i grundskolan.                                                

Riktade insatser skolnärvaro är ett projekt för att öka närvaron bland barn i grundskolan. Hubbarpsskolan, som var första verksamhet att ta del av insatserna, får nu sällskap av ytterligare en skola.

​

– Vi är tacksamma för att politikerna har valt att satsa på barn och ungas mående på detta sätt. Att trivas och må bra i skolan är en friskfaktor. Det har varit en förhoppning att kunna utöka projektet till fler skolor, och det känns som att vi befinner oss på en spännande väg, säger Jenny Bragde Öhman.

​

Ute i verksamheten har projektet varit i gång under en termin och fått mycket positiv respons från såväl elever som personal, vårdnadshavare och politiker. Detta har resulterat i att Tranås kommun nu väljer att utöka till ytterligare en skola, Norrskolan. Under vecka fem drar implementeringen i gång. Då ska behovet kartläggas och en plan framåt sättas.

​

En friskfaktor

​

Riktade insatser skolnärvaro är ett femårigt samverkansprojekt mellan i första hand skola, socialtjänst samt kultur och fritid. Syftet är att arbeta fram främjande insatser för skolnärvaro. Målgruppen är skolbarn i åldern 6–11 år. I projektet arbetar, utöver Jenny Bragde Öhman, också fritidslots Pontus Knutsson samt barn- och ungdomsutvecklare Mattias Enell.

 

Hubbarpsskolan valdes ut som projektets första verksamhet, och sedan läsårsstart har insatser på olika nivåer genomförts. För hela skolan har det bland annat varit fokus på trivsel, värdegrund och att skapa en vi-känsla. En eftermiddag i veckan är Öppen verksamhet i gång. Då välkomnas elever i årskurs fyra och fem till gympahallen för att delta i olika aktiviteter.

​

– Det är en grupp vi vill fånga upp, då många av dem inte längre går på fritids. Deltagandet är frivilligt, men vi har haft 40–50 elever som har kommit vilket tyder på att upplägget är uppskattat, säger Jenny Bragde Öhman.

​

Meningsfull fritid

​

Projektgruppen arbetar även med enskilda elever, där man vill öka motivationen och lusten för skolan. Hur det går till är anpassat på individnivå, men det kan handla om att ge utrymme för något som barnet brinner för under skoldagen.

​

En viktig del i projektet är att arbeta för att barnen ska ha en meningsfull fritid. Det kan till exempel handla om att lotsa dem och deras föräldrar ut till föreningslivet. Genom samverkan med flera aktörer kan insatser av olika slag erbjudas.

​

Jenny Bragde Öhman poängterar att projektet fortfarande är i en testfas och att arbetet på Norrskolan kan komma att se annorlunda ut i jämförelse med Hubbarpsskolan.

​

– Det är ett levande projekt som sker i samverkan med personal på respektive skola. De är med och formar hur det ska se ut. Det känns som att vi är något på spåren i och med detta arbete. Vi gör något nytt och fortsätter att testa oss fram, säger hon.